حمل

كيفية تنظيم التدريب للأطفال الصم وضعاف السمع؟

Pin
Send
Share
Send
Send


إذا كان الشخص لا يسمع أو يسمع بضعف ، فإن الحياة تصبح أكثر صعوبة ، خاصة بالنسبة للطفل. يحتاج الأطفال إلى الاستماع والتعرف على أصوات الطبيعة والكلام العامي. سوف يساعد طبيب الأنف والأذن والحنجرة للأطفال على التغلب على مشكلة مماثلة. قد يصف وصفة طبية أو يصف علاجًا آخر. من الممكن أن يوصي الطبيب بأدوات مساعدة خاصة للأطفال. بدون سماع لن يكون الطفل قادرًا على النمو تمامًا.

تجدر الإشارة إلى أن غالبية الأطفال الصم وضعاف السمع يولدون لأبوين ليس لديهم مثل هذه المشكلات. بالنسبة لهذه العائلات ، يمكن أن يكون ظهور مثل هذا الطفل مفاجأة كبيرة.

يعتمد خطاب الأطفال ضعاف السمع على عدة عوامل:

  1. من درجة فقدان السمع. هذا هو ، كلما كان يسمع أسوأ ، أسوأ ما يقول.
  2. من فترة حدوث الخلل. إذا كان فقدان السمع قد حدث بعد ثلاث سنوات ، فقد يصاب الطفل بالكلام الجماهيري ، ولكن مع بعض الانحرافات البسيطة في التركيب النحوي ، النطق. إذا نشأت المشكلة في سن المدرسة ، فعادةً ما تحدث الأخطاء في نطق النطق للمقاطع غير المجهدة ، بأحرف صوتية مذهلة مذهلة ، إلخ.
  3. من الظروف التي وضعت الطفل.
  4. من الحالة النفسية والجسدية للطفل.

لم يتم تشكيل البنية النحوية للكلام في الأطفال ضعاف السمع إلى الحد الضروري.

ما المقصود ب "ميزات التعلم" في الأطفال الذين يعانون من مشاكل مماثلة؟

والحل الجيد لمثل هذا الطفل هو مدرسة للأطفال ضعاف السمع. إن لفقدان هذه القدرة تداعيات هامة على تنمية المهارات المعرفية (التفكير) واللغوية (اللغوية) عند الأطفال. تتطلب حدوث اضطرابات أخرى مقترنة بفقدان السمع ميزات إضافية في التدريب. غالبًا ما يواجه الأطفال الذين يعانون من ضعف السمع والصم صعوبات كبيرة في التعلم ، لذلك تحتاج إلى اختيار نهج خاص لعملية التعلم. معدل انتشار الإعاقات الأخرى بالإضافة إلى ضعف السمع هو حوالي ثلاثة أضعاف (30.2 ٪) بين الصم أو ضعاف السمع.

أسباب فقدان السمع عند الأطفال

لماذا يعاني الأطفال من ضعف السمع؟ كما يقول أطباء الأنف والأذن والحنجرة للأطفال ، لهذا الانحراف يمكن أن يؤدي إلى:

  • الحصبة الألمانية (2 ٪) ،
  • الخداج (5 ٪) ،
  • الفيروس المضخم للخلايا (1 ٪) ،
  • التهاب السحايا (9 ٪).

من المنطقي افتراض أن الأشخاص الذين يعانون من مشاكل في السمع يكونون أكثر عرضة لخطر الاضطرابات الإضافية. منذ ، كما هو معروف ، ترتبط مسببات المذكورة سابقا أيضا مع المشاكل العصبية.

عجز

في معظم الأحيان ، يسجل الأطفال الصم أو ضعاف السمع الأنواع التالية من الإعاقة: الإعاقة العقلية والاضطرابات العاطفية / السلوكية. معدل انتشار الاضطرابات النفسية الناجمة عن فقدان السمع هو 8 ٪ تقريبا. كانت الإعاقة العاطفية / السلوكية المصاحبة هي الأقل - 4٪ من الحالات. يتميز الطلاب الذين يعانون من الاضطرابات العاطفية / السلوكية بسلوك غير لائق ومدمّر وعدائي يتداخل مع عملية التعلم.

التلاميذ الذين يعانون من ضعف السمع وضعف عقلي يتميزون بتأخر نمو عام في جميع المجالات. لديهم أيضا قدرة محدودة على حل المشاكل ، وانخفاض مهارات التكيف أو وظيفية. الأطفال الذين يعانون من إعاقة بسبب ضعف السمع يميلون إلى أن يكون لديهم معدل ذكاء متوسط ​​أو أعلى. يظهرون المهارات والقدرات بطرق مختلفة ، ويكشفون عن بعض أوجه القصور في التعلم التي تحد من إنجازاتهم. إنها تتميز بسلوك شاذ. لا يحرز هؤلاء الطلاب تقدماً في المصطلحات الأكاديمية ، مقارنةً بالمعلمات الموثقة للتعلم المفاهيمي ، والتي توجد بين الطلاب الصم أو ضعاف السمع.

كيفية التعرف على مشاكل إضافية مع تدريب الأطفال الخاصين؟

يعد تحديد مشكلات التعلم الإضافية عند الأطفال المصابين بضعف السمع مهمة معقدة وصعبة. ينشأ جزء من الصعوبة من حقيقة أن فقدان السمع في حد ذاته يخلق مشاكل في التعلم ، والتي تؤدي عادة إلى تأخير في فهم اللغة ، وبالتالي إلى تأخير في المهارات الأكاديمية. وبالتالي ، فإن تحديد أي عوامل أخرى يمكن أن يكون مشكلة معقدة. تعد طرق التقييم الرشيد باستخدام فرق متعددة التخصصات مهمة في تحديد أوجه القصور الإضافية في الأطفال الصم أو الأطفال المصابين بضعف السمع. هذا صحيح بشكل خاص عندما تفكر في أن الخصائص التي يظهرها الطلاب الذين يعانون من اضطرابات مرتبطة غالباً ما تكون هي نفسها.

من يجب أن يعمل مع الأطفال؟

إن الافتقار المستمر لتعلم اللغة ، وأوجه القصور العقلي أو العاطفي ، والسلوك السيئ ، وصعوبة تنسيق الانتباه وسوء هضم المادة - كل هذا ينطبق على الأطفال الذين يعانون من ضعف السمع. عادة ما ينجذب هؤلاء المتخصصون للعمل مع هؤلاء الأطفال: علماء النفس في المدارس ، أخصائيي العلاج الطبيعي ، أخصائيي السمع ، والموظفين الطبيين الضروريين (الممرضات ، الأطباء النفسيين ، إلخ) يجب على فريق المتخصصين تقديم تفسير شامل للنتائج وفقًا للتوصيات والاقتراحات الخاصة بالبرنامج التعليمي.

ما هي الأسئلة التي يجب طرحها عند تقرير إرسال طفل لتقييم مستوى المعرفة؟

هل يعاني الطالب من الصم أو ضعاف السمع وهل يتقدم فقدان السمع؟ يجب أن يكون هذا هو السؤال الأول عند النظر في تقييم لطالب يعاني من مشاكل مماثلة. وصف الباحثون معايير تعلم اللغة والتقدم الأكاديمي ، وعادة ما لوحظ في الصم أو ضعاف السمع. بالنظر إلى إمكانات الاستكشاف من خلال طرق مناسبة وفعالة للتواصل ، يجب أن يتقدم التعلم بمثل هذه الأمراض في أنماط النمو والإنجازات المتوقعة. إذا لم يحدث هذا ، يجب عليك طرح أسئلة حول الأسباب.

يجلب فقدان هذه القدرة العديد من المشكلات التي تؤثر على تعلم الأطفال ضعاف السمع. ومع ذلك ، فإن الصمم نفسه لا يصاحبه دائمًا المشكلات التالية:

  • نقص الانتباه
  • صعوبات الإدراك الحركي
  • عدم القدرة على تجديد المفردات ،
  • مشاكل الذاكرة المستمرة أو سلوك الهاء الثابت أو العوامل العاطفية.

إذا كان أي من هذه السلوكيات يميز الطالب الذي يعاني من الصمم أو ضعاف السمع ، فمن الضروري معرفة الأسباب المحتملة لهذه المشكلات.

ما هي الاستراتيجيات العامة المستخدمة لمساعدة الأطفال ضعاف السمع؟

من الصعب جدًا تحديد الاستراتيجيات العامة لهؤلاء الطلاب. هذا في المقام الأول لأن كل ملف تعريف فردي للتعلم سيختلف ، وهذا يتوقف على عدد وطبيعة العوامل المؤثرة المختلفة. بعد قضاء بعض الوقت في البحث عن استراتيجيات "التصحيح" ، يكون المهنيون مقتنعون بأن جميع الطلاب الذين يعانون من ضعف السمع يجب أن يكون لديهم أساليب فردية. من الصعب حقًا على المتخصصين في هذا المجال مقارنة ملف التدريب على التقييم مع الاستراتيجيات التعليمية المقابلة لحل المشكلات المحددة. بشكل عام ، قد تكون بعض الاستراتيجيات مفيدة.

لننظر فيها:

  1. استراتيجيات للأطفال الذين يعانون من مشاكل تعليمية إضافية ، والتي تتضمن نقصًا خطيرًا في المفردات ومعرفة بسيطة في بناء الجملة. وهذا يشمل أيضا العمل مع الصور والرسومات لدعم الكلام سيكون مفيدا.
  2. غالباً ما يرتبط تعليم الأطفال الصم بمعالجة الصوت أو فهمه. سيستفيد الطلاب ذوو الإعاقة من العديد من طرق إعادة التأهيل عن طريق الفم المستخدمة لتحسين مهارات الاستماع لديهم. ستكون السلوكيات التي تتضمن خيارات محددة جيدًا فعالة. إن إرضاء العوامل العاطفية من خلال البرامج التعليمية والاستشارات الفردية أو الجماعية ، عند الضرورة ، ستكون فعالة أيضًا.

ما هي ضعف السمع؟

يمكن أن يحدث فقدان السمع في مختلف الأعمار لأسباب مختلفة.

الصمم الكلي يأتي في حال تأثرت معظم أجهزة السمع.

فقدان السمع تسمى الأمراض إذا كانت أجهزة السمع تتأثر جزئيًا فقط. هؤلاء الأطفال يطلق عليهم ضعف السمع.

الصم والبكم يسمون الأطفال الذين وُلدوا بالفعل دون سماع أو فقدوا سمعهم قبل أن يتعلموا التحدث.

حتى لو كان الطفل يعرف بالفعل كيف يتكلم ، يبدأ تدريجياً في فقدان مهارات النطق وقد يصبح أيضًا صماء وبكماء. في هذه الحالة ، يحتاج الآباء إلى بذل أقصى الجهود وتنظيم حياة الطفل حتى لا يحدث ذلك. من المهم جدًا أن يظل الطفل "يتحدث" ، وسوف يسهل كثيرا من التواصل مع سماع الأشخاص ويساعد على تكوين الإدراك السمعي للكلام.

ما هو ضروري لتدريب الطفل؟

من أجل أن يعيش الأطفال الصم وضعاف السمع حياة كاملة ، من المهم تعليمهم مهارات مثل:

  • خطاب شفهي
  • القراءة،
  • خطاب
  • الإدراك السمعي.

بالإضافة إلى ذلك ، يجب تعليم الطفل أن يكون مستقلاً وإيجاد لغة مشتركة مع الأشخاص الذين يسمعون ، حتى يتمكن من التواصل وتنفيذ جميع الإجراءات اللازمة دون مساعدة. ولكن من الضروري تنظيم الفصول ، بالنظر إلى خصائص الطفل.

تطوير الكلام الشفوي سوف تساعد تقنيات الألعاب الخاصة ، والتي ينبغي أن تؤخذ على محمل الجد ، الطريقة الوحيدة للحصول على نتائج. هناك حاجة إلى مجموعة متنوعة من الألعاب (الدمى ، السيارات ، الحيوانات ، المكعبات ، إلخ). إذا كان الطفل مهتمًا بأي لعبة ، فيجب توجيهها إلى شفتيه لجذب انتباه الطفل إلى التعبير ، وتسمية اللعبة بوضوح على أنها مزيج بسيط من الأصوات (la-la أو bi-bi). التكرار اليومي لهذا الموقف سيؤدي إلى حقيقة أن الفتات نفسها ستكون قادرة على نطق هذه الكلمة عن طريق المقاطع. الخطوة الأولى هي الأكثر صعوبة ، ثم يبدأ الطفل في التحدث بكلمات أخرى. في البداية ، لن يكون النطق واضحًا وتقريبيًا ، ولكن الشيء الرئيسي هو أن الطفل بدأ في تعيين الأشياء بمساعدة الكلام الشفهي. ثم يمكنك دراسة أسماء الأفعال (الركض ، المشي ، الأكل) ، وتكرارها عندما يدخل الطفل في هذه المواقف.

قراءة يتم تعليم الأطفال ضعاف السمع باستخدام لوحات الكلمة المطبوعة. بسبب خصوصيات الإدراك ، لا يتم تعليم الأطفال نطق الحروف الفردية والمقاطع ، ولكنهم يحفظون الكلمة بأكملها. من المهم الانتباه إلى حقيقة أن الطفل يفهم معنى الكلمات ، وليس فقط تكرار الأصوات بشكل صحيح.

كتابة يجب أن تدرس جنبا إلى جنب مع القراءة. امنح طفلك حرية الاختيار الكاملة - أقلام رصاص أو أقلام رصاص ناصعة ، وترتيب حروف مجاني في قائمة الألبوم. بدون سماع النطق ، تعلم القراءة أمر صعب للغاية ، والكتابة أكثر صعوبة ، لذلك لا تحتاج إلى إجبار الطفل بالقوة ، ولكن على العكس من ذلك ، يجب أن تحاول جعل كل مصلحة ممكنة. تدريجيا ، سوف تصبح كتابة الرسائل أكثر دقة ومنظم.

تطور السمع من المهم للغاية بالنسبة للأطفال الذين يرتدون أجهزة السمع. في حد ذاته ، لا يعطي الجهاز التأثير المطلوب ، يجب أن يكون الطفل قادراً على إدراك الأصوات المحيطة ، وليس الكتلة الكلية ، ولكن تسليط الضوء على الأصوات اللازمة. لذلك سوف يتعلم تدريجياً فهم الكلام الشفهي.

ما هي طرق التدريس؟

مشاكل السمع عند الأطفال ، لسوء الحظ ، ليست نادرة جدًا. لذلك ، هناك العديد من طرق التدريس الخاصة لهؤلاء الأطفال ، والتي تأخذ بعين الاعتبار خصوصيات تطورها وتصورها. المبادئ الأساسية لهذه التقنيات:

  • التنمية الشاملة للطفل على أساس تصحيح المشاكل القائمة ،
  • بداية مبكرة للتعليم مقارنة بالأطفال الأصحاء (قد يستغرق التعلم وقتًا أطول ، وفي سن مبكرة سيتعلم الطفل المهارات اللازمة بسهولة أكبر) ،
  • خلق "بيئة الكلام".

طريقة رياض الأطفال من نوع التعويض بناء على حقيقة أن الطفل في نظام عملية تعليمية خاصة. يهيئ المعلمون الظروف لتعويض نمو الأطفال الصم وضعاف السمع. يتم قبول الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1.5 و 2 سنة للتدريب. مدة الدراسة عادة 4-5 سنوات. عيب هذه الحدائق هو النوع السكني للمؤسسة. عند اكتساب المهارات اللازمة ، يبتعد الطفل عن أسرته في أهم سنوات تطوره.

الطريقة الأولى يونارد مصممة لتربية الأطفال الذين يعانون من ضعف السمع في الأسرة. يذهب الأطفال الذين يتلقون التدريب وفقًا لهذه الطريقة إلى رياض الأطفال العادية أو المجموعات الخاصة ، ويحضرون دروسًا فردية مع أحد التربويين الصم والبكم الذين يملكون هذه الطريقة. لكن الدور الرئيسي في تعليم وتربية الطفل يلعبه الوالدان. البيداغوجي الصم والبكم يستشير الوالدين فقط ، ويرشدهم.

تقنية ثنائية اللغة - نظام حديث قائم على الاعتراف بحقوق الشخص الصم ، بما في ذلك اختيار أسلوب حياته وطريقة الاتصال به ، وتحقيق نفسه كشخص مكتفٍ ذاتيًا. أساس هذه التقنية هو أن استخدام لغة الإشارة متساوٍ في حالة استخدام لغة لفظية وطنية ويستخدم بالكامل في عملية التعلم.

عند تعليم طفل صم أو ضعاف السمع ، يجب على الأهل أن يتذكروا أن الطفل يجب أن يتعلم أيضًا المهارات الاجتماعية. إن تهيئة بيئة ودية يمكن للطفل فيها اللعب مع أقرانه يكون في بعض الأحيان أكثر أهمية من ساعات الدراسة. بطبيعة الحال ، يدرك الطفل أنه مختلف عن الباقي ، في حين أنه يجب أن يتعلم عدم الشعور بالنقص أو الضعف.

شاهد الفيديو: تقرير. زليتن: المنظمة التقنية بالمدينة تنظم دورة تدريبية لشريحة الصم وضعاف السمع (أغسطس 2020).

Pin
Send
Share
Send
Send